学科融通，素养生辉 成都龙泉驿西平小学开展数学跨学科教学研讨
2025-12-16 16:25
来源：中国网教育
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为深入推动课程改革，探索跨学科主题学习的有效路径，提升教师教学设计与课堂实施能力，近期，成都市龙泉驿区西平小学校数学教研组以“核心素养导向下的跨学科主题学习实践”为研究方向，开展了一系列真实、深度的课例探讨。代静与李赢两位老师分别执教研究课，以学科融合为翼，呈现了两节别开生面的数学课堂。
代静执教《走进年月日》一课，从宇宙运行的自然规律出发，引导学生理解“年、月、日”背后蕴含的天文原理，建立数学知识与科学现象之间的联结。课堂上穿插历史渊源与文化背景的解读，使学生不仅学会历法知识，更领悟其中贯穿的多学科逻辑。学生通过合作探究，在主动建构中拓宽认知边界，体现了融知识、思维与文化于一体的教学追求。
李赢执教《年月日知多少》一课，注重以学生探究贯穿全过程。李赢以地球运动的旧知引导学生回忆年月日的来历，激发学生对时间概念的兴趣；借助不同年份的日历，引导学生自主归纳月份规律；并结合拳头记忆法、朗朗上口的口诀，帮助记忆大小月。课堂还融入语文成语、美术象形文字等元素，使抽象数学知识变得可视、可感、可趣，生动诠释了跨学科教学赋予数学课堂的活力。
“本次活动是西平小学在跨学科教学实践中的一次扎实尝试。通过打破学科界限，数学不再是孤立的知识点，而成为连接多领域、激活综合思维的纽带。”西平小学相关负责人表示，未来，数学教研组将继续深化教学创新，在融合与实践中助力学生素养的全面提升。（图/文 成都市龙泉驿区西平小学校）
【责任编辑：闫景臻】
