聚焦课堂，研教促成长 峨眉山桂花桥镇小提升语文教学质量
2025-10-28 15:45
来源：中国网教育
为了凝聚力量，明确教学方向，提升语文教学质量，近日，峨眉山市桂花桥镇小学校语文教研组成功举行了第一次教研活动。全体语文教师齐聚一堂，围绕“推进跨学科主题学习，深化双动本真课堂”主题展开深入研讨。
活动伊始，教导主任吕春雪明确了教研组的核心职责与本学期工作规划。她强调，教研组将以“聚焦课堂、研磨教材、促进成长”为核心，通过集体备课、示范课观摩、教学问题研讨等形式，搭建教师交流与学习的平台，助力教师专业能力提升。同时，她鼓励各位教师积极建言献策，共同制定贴合实际教学需求的教研计划，确保活动开展有方向、有实效。
中低段语文教研组长黄丽带领本组成员根据主题“探究跨学科学习路径，赋能低中段语文高效课堂”进行了研讨。教师们结合自身教学经验，就一、二、三年级语文教材进行了分析，对“构建低段语文高效课堂的策略和实操方法”“三年级语文高效课堂的详细方案”等议题展开热烈讨论。何玉容老师提出项目式学习，对高效语文课堂的构建能起四两拨千斤的作用。张淑容老师提出语文是学习语言文字运用的综合性、实践性课程，跨学科学习正好体现了语文的综合性。大家在教学中可以设计真实的情景任务，驱动语文学习。大家也可以借鉴其他学科的探究方式优化语文学习，例如借鉴美术的“可视化思维”让学生用思维导图梳理课文的段落结构……现场交流气氛热烈，老师们在思想碰撞中积累了实用的教学方法，也明确了自身教学中可改进的方向。
中高段语文教研组长何秀蓉和该组成员对“单元项目化学习实践”进行讨论。经过讨论，大家明确了项目式学习是一种以学生为中心的教学模式，核心是让学生通过完成一个真实、复杂且具有挑战性的长期项目，在这个过程中，主动构建知识、提升能力。项目式学习过程中，自然会运用到多学科知识解决问题，这与“跨学科主题学习”不谋而合。
活动最后，教研组确定了下次上展示课的人选，并对上课内容进行了初步研讨。教师们纷纷表示，此次教研活动内容充实，针对性强，不仅明确了新学期的工作重点，而且在交流中获得了新的教学启发。期待在后续的教研活动中进一步提升教学水平，共同推动桂花桥镇小学语文教学工作迈向新台阶。（文/图：峨眉山市桂花桥镇小学校）
