沙坪坝区树人和平小学： 聚力赋能科研新探索
2025-10-17 09:20
来源：中国网教育
秋的诗意，藏于每一寸耕耘里生长的收获；教育的温度，蕴于每一次研思中沉淀的提升。为切实驱动学校科研事业持续向前，推动教师专业素养迈向更高台阶，金秋10月，重庆市沙坪坝区树人和平小学校成功举办2025年沙坪坝区教师成长课题开题会。本次开题会特邀沙坪坝区教师进修学院科研中心研究员何光艳老师担任指导专家，全体教师一起研讨科研的发展路径，共筑科研育人的未来新篇。
学校科研室黎红老师宣读沙坪坝区教师成长课题立项文件，公布本次成功立项的课题名单及对应课题组信息，正式明确各课题的立项资格，为后续研究工作拉开序幕。
宣读环节结束后，张舒副校长为各课题组主持人颁发立项通知书，并对课题的成功立项表示衷心的祝贺。在本次开题会上，共有7个成长课题顺利进行开题汇报。各课题组代表分别从课题的理论意义、研究目标、研究思路、研究内容、研究方法和预期成果等方面向做了详细汇报。
田巧玲老师以《基于传统文化传承的小学美术剪纸吉祥纹样教学实践研究》为题，围绕剪纸吉祥纹样，从系统梳理其文化资源并转化为教学形式、构建适配不同年级的梯度化课程体系、设计以校园文创为核心的跨学科项目三方面开展研究，助力教师成长与学生剪纸文化学习的推进。
黎红老师聚焦《课间操赋能小学生身心健康的创新实践研究》，本研究以破解高年级学生的“运动懈怠链”为目标，通过诊断与识别传统锻炼参与度的抑制及懈怠驱动因素、剖析心理机制、创新设计“游戏化 + 个性化”且嵌入心理干预的方案、构建可量化可推广的长效模式这四个层层递进的步骤，最终形成可复制的长效干预模式。
冉滔老师带来《基于体育课堂即时评价的水平一学生规则意识养成干预研究》，课题以 “三维一体、层层递进” 为路径，先梳理水平一体育课堂常见规则场景及学生违规典型表现，再设计包含正向强化、问题指正、引导反思的分层即时评价策略，最后通过对照实验实证检验干预方案对学生规则意识的提升效果。
李敏老师聚焦《小学数学教师信息化教学能力提升路径研究》，该课题以构建可推广的小学数学教师信息化教学能力提升路径为核心，通过诊断现状、设计路径、验证成效、制定标准、开发资源五大任务形成的闭环，确保成果可迁移、可扩展、可持续。金菁主任聚焦《AI赋能下小学语文古诗词审美素养培育研究》，拟以AI助力小学语文古诗词审美教学为目标，通过模式创新、策略输出、评价构建，多维度推动小学语文古诗词审美教学的优化与发展。
王郡龙老师接力汇报《低年级整本书阅读学习任务群的构建及实践》，课题聚焦低年级整本书阅读，旨在构建符合低年级学生认知特点的学习任务群框架，探索可复制、可推广的任务群实施路径与教学策略，进而显著提升学生阅读兴趣、文本理解及语言表达能力，同时促进研究团队教师专业成长，产出典型课例与研究成果，培养阅读教学骨干。
李莲香老师以《音乐与诗词：小学语文低段古诗词与音乐跨学科学习研究》为题，课题围绕古诗教学，开展基于平仄规律等的资源开发，构建双师协同教学模式，并运用 “语言 - 艺术 - 文化” 三维评价体系结合 Praat 语音分析技术进行效果评价，多维度推动古诗教学优化与科学评估，助力教师专业成长。
指导专家何光艳老师认真听取各课题组的开题汇报，充分认可课题组成员前期的扎实筹备，并围绕课题的核心概念界定、研究目标、研究内容、研究方法、实施策略及预期成果等关键环节，给出了细致深入、直击核心的指导，助力各课题组更清晰地找准研究的关键点与方向。这些针对性的指导，不仅为课题研究扫清了初期的认知障碍，更让团队成员明确了后续发力的重点，为科研工作稳步推进注入了强劲动力。
冉滔老师代表全体课题组做表态发言，他衷心感谢专家的点评指导以及领导的支持与帮助。并进一步表示，课题组会始终凝心笃行，认真采纳专家们的专业良策，不断打磨课题实施路径，全力争创课题研究的优异成果。
彭子桐校长对各课题组成员所付出的辛勤努力给予了高度的肯定，并向大家提出了真切期望：期许每一位课题组成员都能深耕真研、务实笃行，敢于破解研究中的实际难题，推动科研与日常工作深度融合，最终助力自身专业进阶与学生成长成才。
开题启研，扬帆赴新程；笃行破惑，深耕探真章。本次开题报告会，不仅是对课题研究逻辑脉络的深度梳理与精细打磨，更是在思想碰撞中为未来科研探索锚定航向、构建蓝图。全体课题组成员将以 “钉钉子” 的韧劲秉持严谨求实的科学态度，在教育科研的田野上深耕细作，齐心协力描绘我校教育科研赋能高品质教育的美好新图景。
（图文/沙坪坝区树人和平小学）
