开题明方向，聚力启新程 靳艳名班主任工作室启动“专注力研究”课题
2025-10-16 16:36
来源：中国网教育
近日，成都市武侯区靳艳名班主任工作室成功举行“专注力研究”课题开题论证会，旨在进一步推动班主任队伍的专业化成长，并提升教育工作的科学性。
会上，靳艳老师结合近期对3～5年教龄新班主任的培训观察指出，新班主任普遍展现出较强的学习与适应能力，其快速成长是武侯区班主任队伍专业化发展的具体体现。她强调两点核心要求：一是团队成员需持续深化学习，二是工作室后续活动将紧密围绕“专注力研究”进行，以确保课题研究的深入和实际应用。
靳艳为课题规划了清晰的研究路径，具体分为“论证与计划细化”“研究实施与过程管理”“总结提炼与成果凝练”“结题鉴定与成果推广”四个阶段，形成递进式研究流程，为课题有序推进提供科学框架。在实施层面，她强调课题研究应将宏观目标细化为可操作、可量化的子目标。通过持续收集问卷数据、家长反馈等过程性资料，不断优化研究方案。课题组将制定详细的研究进程表，科学安排9月至12月的研究周期，明确时间节点、任务分配与责任落实。
此外，靳艳提倡采用“行动研究法”，按照“计划—行动—观察—反思”的循环模式，在实践中持续调整与完善，确保研究成果切实服务于教育教学。她特别指出，过程性资料是成果的关键支撑，包括文献、教案、课堂实录、教师反思、学生作业等实践记录，以及研究过程中形成的即时思考、问题与发现，均为结题与后续论文撰写奠定基础。
在分组讨论与汇报的环节，课题组成员依据会议的指导方针，就方案修订、任务细化与进度安排展开深入交流，初步形成阶段性研究计划，展现出良好的团队协作氛围。
活动相关负责人表示，本次开题论证会的召开，标志着“专注力研究”课题由前期构思正式转入实践阶段。通过系统的路径规划与细致的任务部署，课题组进一步统一思想、明确方向，为后续研究工作的扎实、高效开展奠定了坚实基础。（图/文 成都市簇桥小学校）
