重庆礼嘉实验小学教育集团举办区域体育名师工作室联合研讨活动
2025-10-10 09:26
来源：中国网教育
为深化体育与健康学科核心素养落地，探索体操类教学卓越课堂路径，9月26日，重庆礼嘉实验小学教育集团联合两江新区刘勇名师工作室、九龙坡区杨志兵名师工作室，举办“跨域协同研体育，共筑卓越育新人”区域体育研讨暨课堂提质行动。活动以“同课异构展实践、专家讲座强赋能、互动研讨促深化”为脉络，构建“实践——理论——反思”闭环，为区域体育教师打造专业成长共同体。
活动聚焦水平二（四年级）“支撑”核心技能，以“同课异构”形式呈现两节情境化教学的卓越课堂范例，从“德育浸润”与“童趣激发”双维度诠释体育育人价值。
九龙坡区杨志兵名师工作室学员重庆铁路小学教师杨雪颖以“抗战历史”为载体，将支撑练习转化为“小战士躲避轰炸”“穿越战地障碍”等任务。课堂中，学生在跪姿支撑、标准支撑的分层练习中提升核心力量，更在“守护阵地”的情境中感悟坚韧不屈的民族精神，实现“技能训练+德育渗透”的深度融合，破解“体育与德育两张皮”的教学痛点。
两江新区刘勇名师工作室学员礼嘉实验小学教师黎晓红以《大鱼海棠》为灵感，设计“小鱼→大鱼→鲲→鹏”的技能进阶路径：从基础支撑到双人合作支撑，再到支撑转体及运用。情境不仅激发学生练习兴趣，更通过“追梦”主题引导学生在挑战中培养坚持品质，让支撑技能学习兼具“趣味性”与“成长性”。
两节课例，一节历史情境育品格，一节童话情境启思维，两节课虽情境迥异，但均紧扣“支撑”项目特质，将核心素养目标拆解为可操作的课堂任务，为体操类情境教学提供了“德育型”与“童趣型”教学范式。
课后，潘婷婷副校长为此次活动致辞，她表示，两个工作室的联合，是打破区域壁垒、推动优质资源共建共享的重要实践。她呼吁全体体育教师以“双美”为育人目标，深入挖掘体育课程的综合育人价值，实现技能、体能与素养一体化发展，并在持续的教学实践中，不断回归体育教育的本质。
随后，双方学员围绕“支撑课情境教学的实操性问题”展开深度研讨，形成三大共识性观点，凸显研讨的实践价值。
九龙坡体育名师工作室主持人杨志兵，以情境教学的“三化”实践路径，让情境教学突显效果。一是课程化，情境要紧扣课程目标；二是游戏化，将内容转化为“有目标、有竞争、有反馈”的游戏活动；三是生活化，关联学生经验，降低技能学习的陌生感。
两江新区体育名师工作室主持人刘勇，从运动生理学视角，解析支撑类教学的核心规范，搭建了支撑类体操教学的“三原则”。一是规范性，强调“腰背平直、手臂垂直发力”的动作标准，帮助学生建立正确肌肉记忆；二是安全性，构建“课前查器材、课中教保护、课后评安全”的闭环；三是渐进性，设计“体能铺垫→技能分解→组合应用→拓展迁移”的教学链，避免技能断层。
未来，礼嘉实验小学教育集团将继续以更扎实的课堂实践、更开放的教研姿态、更坚定的育人追求，持续深化教学改革，着力打造有深度、有温度、有宽度的品质课堂，为培养具有“中华根、世界眼、智能范、美好质”的新时代五美少年贡献英皇体育_英皇体育平台-【APP官网下载】：智慧与力量。
（图文/重庆礼嘉实验小学）
