南岸区“教育强国大调研”走进重庆市第十一中学校
2025-07-15 12:30
科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础，是建成教育强国的关键力量。
7月11日上午，南岸区“教育强国大调研”专项工作组走进重庆市第十一中学校校园，围绕科学教育的实施现状、实践创新与发展路径展开深度调研，为区域科学教育的高质量发展注入动能。
调研活动在明正华主任的主持下拉开帷幕。艾林副校长就学校科学教育工作情况进行了全面汇报。他介绍，作为“中国科学院大学重庆学院附属科技中学”，学校构建“在科学家身边成长”科创课程体系，通过学科重构，打破学科壁垒，切实开展科技教育，让科学的种子在学生心中生根发芽。
交流座谈环节，一线科学教育教师们结合自身授课过程中的痛难点，坦诚分享了在组织科学实验、激发学生主动探究热情过程中的深层困惑。面对这些教学一线的真实问题，专家组与教师代表们展开深入研讨，从教学方法的创新突破，到课程资源的系统整合，再到现代教育技术与学科教学的深度融合，思维的火花不断碰撞。大家一致认为，科学教育不仅要传授知识，更要注重培养学生的科学思维、探究能力以及对科学的热爱之情。
随后，区教育考试中心副主任黎玉斌发言。他强调，科学教育是区域教育发展的重要组成部分，南岸区一直致力于为学校提供政策支持与资源保障，助力学校提升科学教育质量。未来，南岸区将进一步加强统筹协调，整合各方力量，推动科学教育在全区中小学深入开展，为培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定坚实基础。
调研会上，中国教科院副院长于发友立足科学教育发展的时代要求与实践需求，为区域科学教育的深化推进提供了极具针对性的框架指导。他着重强调，学校作为科学教育的核心实施主体，其作用的有效发挥直接关系到科学育人目标的实现。同时，他进一步指出，学校在教育教学中需强化顶层设计，以兴趣为导向培养学生科学思维与能力；遵循育人规律，创新方式培育创新人才；推动学科融合与跨界协同，释放学校主体动能；提升教师素养，在发展中破解难题；打造精品课程，强化资源协同，让学生感受科技进步的魅力，增强科学认同感。于发友副院长的讲话，既指明了科学教育的推进方向，又给出了贴合实际的具体做法，为学校和南岸区的科学教育工作带来了清晰思路。
学校将以此调研为新的起点，不断优化科学教育体系，创新教学方法，提升教育质量，为培养适应时代需求的创新型人才贡献力量，在教育强国建设的征程中迈出更加坚实有力的步伐。
（文图/重庆十一中）
